為切實保障教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行，全面貫徹上級關(guān)于校園疫情防控常態(tài)化與提升課堂教學(xué)質(zhì)量的決策部署，滎陽市第三小學(xué)（以下簡稱“滎陽三小”）迎來了中小學(xué)疫情防控常態(tài)暨課堂教學(xué)管理專項督導(dǎo)檢查，并同步開展了教育教學(xué)檢測與評價活動。此次活動旨在通過外部督導(dǎo)與內(nèi)部自查相結(jié)合的方式，對學(xué)校的整體工作進(jìn)行系統(tǒng)審視與科學(xué)評估，進(jìn)一步優(yōu)化校園管理，提升育人實效。

一、 疫情防控常態(tài)化：筑牢校園健康安全屏障

督導(dǎo)檢查組首先深入校園，實地查看了學(xué)校門崗管理、防疫物資儲備室、臨時隔離觀察區(qū)、教室、食堂、衛(wèi)生間等重點區(qū)域。檢查組細(xì)致查閱了學(xué)校疫情防控“兩案九制”的落實情況、師生員工健康監(jiān)測臺賬、校園環(huán)境消殺記錄、應(yīng)急處置演練預(yù)案等各類檔案資料，并通過隨機(jī)訪談、現(xiàn)場問詢等方式，全面了解學(xué)校在落實常態(tài)化疫情防控措施方面的具體做法。

滎陽三小相關(guān)負(fù)責(zé)人向檢查組詳細(xì)匯報了學(xué)校在疫情防控方面的常態(tài)化舉措：一是嚴(yán)格實行校園封閉管理，落實入校人員體溫檢測、健康碼與行程碼查驗制度；二是堅持“日報告、零報告”，精準(zhǔn)掌握師生員工及共同居住人的健康狀況與出行軌跡；三是定期開展校園環(huán)境清潔與預(yù)防性消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣；四是加強(qiáng)防疫知識宣傳教育，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；五是完善聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，與屬地衛(wèi)健、疾控部門保持緊密溝通。檢查組對學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的防疫工作給予了肯定，并針對秋冬季節(jié)可能出現(xiàn)的疫情風(fēng)險，提出了進(jìn)一步優(yōu)化流程、加強(qiáng)演練等指導(dǎo)性意見。

二、 課堂教學(xué)管理督導(dǎo)：聚焦核心環(huán)節(jié)，提升育人質(zhì)量

在確保安全的前提下，督導(dǎo)檢查的核心聚焦于課堂教學(xué)管理。檢查組專家采取隨機(jī)推門聽課的方式，深入不同年級、不同學(xué)科的課堂，實地觀察教師的教學(xué)設(shè)計、課堂組織、師生互動、多媒體運用以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與反饋。課后，專家們與授課教師進(jìn)行了面對面的交流與點評，從教學(xué)理念、目標(biāo)達(dá)成、方法創(chuàng)新、學(xué)生主體性發(fā)揮等多個維度給予了專業(yè)指導(dǎo)，既肯定了課堂中的亮點與特色，也中肯地指出了改進(jìn)的方向。

檢查組認(rèn)真查閱了學(xué)校的教學(xué)管理制度、教研活動記錄、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改情況等，全面評估學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性與有效性。滎陽三小近年來致力于深化課堂教學(xué)改革，積極探索“雙減”背景下的高效課堂模式，此次督導(dǎo)為學(xué)校精準(zhǔn)把脈課堂教學(xué)現(xiàn)狀、持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)提供了寶貴的契機(jī)。

三、 教育教學(xué)檢測與評價：科學(xué)診斷，驅(qū)動內(nèi)涵發(fā)展

與督導(dǎo)檢查同步進(jìn)行的，是學(xué)校內(nèi)部組織的教育教學(xué)檢測與評價活動。此次活動并非簡單的學(xué)業(yè)成績測試，而是一次覆蓋更廣、維度更多的綜合性診斷。

1. 學(xué)生素養(yǎng)測評：除了關(guān)注學(xué)科知識的掌握情況，學(xué)校更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐能力、創(chuàng)新思維、品德發(fā)展等方面的過程性評價與階段性測評。通過課堂觀察、作品展示、實踐活動、問卷調(diào)查等多種形式，力圖更全面地反映學(xué)生的成長軌跡。
2. 教師教學(xué)評價：結(jié)合督導(dǎo)聽課反饋，學(xué)校進(jìn)一步完善了教師教學(xué)評價體系，將學(xué)生評價、同行評議、領(lǐng)導(dǎo)考評與教師自評相結(jié)合，多角度、多層次地評估教師的教學(xué)工作成效與專業(yè)發(fā)展水平，旨在激勵教師不斷反思與進(jìn)步。
3. 管理效能評估：學(xué)校以此次迎檢為契機(jī)，對各部門、各年級的管理工作進(jìn)行了梳理與自查，評估各項教育教學(xué)政策的落地效果，查找管理環(huán)節(jié)中的短板與不足，為后續(xù)優(yōu)化管理策略、提升辦學(xué)治校能力提供依據(jù)。

四、 反饋與未來展望

在督導(dǎo)檢查與檢測評價活動結(jié)束后，檢查組與學(xué)校管理團(tuán)隊召開了集中反饋會。檢查組對滎陽三小在疫情防控和教育教學(xué)方面所做的扎實工作、呈現(xiàn)的良好風(fēng)貌給予了高度評價，認(rèn)為學(xué)校管理規(guī)范有序，防疫措施落實到位，課堂教學(xué)改革有探索，師生精神面貌積極向上。也結(jié)合觀察與資料查閱情況，就進(jìn)一步精細(xì)化疫情防控管理、深化課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、完善校本教研體系等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

滎陽三小校長代表學(xué)校對督導(dǎo)組的悉心指導(dǎo)表示感謝，并表態(tài)將認(rèn)真梳理、逐項研究檢查組反饋的意見，制定切實可行的整改方案，以問題為導(dǎo)向，狠抓落實。學(xué)校將以此次督導(dǎo)檢查與檢測評價為新的起點，繼續(xù)堅持疫情防控與教育教學(xué)“兩手抓、兩手硬”，不斷鞏固疫情防控成果，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂主陣地作用，完善科學(xué)評價體系，努力推動學(xué)校各項工作再上新臺階，為學(xué)生的全面健康成長和區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

此次督導(dǎo)檢查與評價活動，不僅是對滎陽三小階段性工作的一次全面體檢，更是一次有力的鞭策與促進(jìn)。它強(qiáng)化了學(xué)校常態(tài)化疫情防控的責(zé)任意識，明晰了課堂教學(xué)提質(zhì)增效的努力方向，必將推動滎陽三小在規(guī)范化、精細(xì)化、高質(zhì)量發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。